Diente fácil

Esta última semana se ha complicado. Pirañita, haciendo honor a su nombre, ha iniciado un comportamiento que yo ya no esperaba a su edad: Ha empezado  morder.

Algún mordisco jugando ya había dado, no siendo consciente de su propia fuerza, pero nada como esto.

Está mordiendo a su hermana, sin mediar provocación por parte de ésta, y la cosa alcanzó su máxima gravedad cuando le produjo las lesiones que veis en las fotos, justo debajo del párpado.

No lo estámos dejando pasar, pero ahora nos parece que habría que tomar medidas excepcionales. De momento, hemos aumentado la vigilancia y ya hemos evitado alguna nueva agresión, pero no es suficiente. No siempre podemos estar 100% alerta, y menos aún impedir el contacto y trato normal de las niñas.

Como madre de agresora y agredida, entiendo que los padres cuyos hijos son víctimas se enfaden y quieran que se tomen medidas contra el otro niño. Pero, viendo cómo está desarrollándose esto en mi pequeña dientes largos, siento impotencia y veo que no siempre es fácil evitar que suceda.

Lo he hablado con una amiga, que es profesora de infantil. Me ha dicho que a veces pasa cuando un niño está empezando a expresarse verbalmente, pero aún no es muy competente. También me ha contado que, en ocasiones, todo empieza como un abrazo o un beso y que el niño, no sabiendo contener la emoción, acaba mordiendo al otro.

De la primera opción no sé que pensar, pero sé que no es la segunda. Creo que es una llamada de atención y que la niña está lidiando con muchas cosas últimamente: Mamá volvió a trabajar y, como además estudia, pasa poco tiempo en casa; los papás están muy cansados (por el mismo motivo) y tienen menos paciencia; nos mudamos en una semana y andamos algo inquietos; le quitamos el chupete en Semana Santa; su hermana ya camina y trepa por todas partes y, además, está empezando a comunicarse con mucha soltura...

Creo que está en un momento.complicado y que será una fase que tendremos que pasar, pero, por su naturaleza, no es fácil de llevar y no basta con pensar que ya pasará.

Nos esperan unas semanas difíciles, pues aún vamos a tener más cambios. Espero que seamos capaces de ayudarla a superar este momento, a ser posible sin más agresiones.

No hay dos sin tres... o cuatro

Dos jornadas de puertas abiertas en dos días son algo difícil de digerir. Al final, las ideas se mezclan y se disipan los matices. Sabes que no son iguales, pero te da la sensación de que todos te cuentan lo mismo.

El tercer cole estaba hasta la bandera. Había tal cantidad de padres que no cabíamos en la sala polivalente. Y, aún así, fue un evento largo que parecía no iba a terminar jamás. Ni siquiera me quedé a ver las instalaciones, aunque también es cierto que, salvo pequeñas modificaciones, ya las conocía.

Empezaron con un vídeo hecho por los profes con los alumnos como protagonistas. Muy currado y, según la directora, nada excepcional en el centro. Opiniones al respecto aparte, incidieron en las bondades de su programa bilingüe y en que estaban 2 puntos por encima de la media de la Comunidad en las pruebas objetivas. También contaron que son centro preferente para niños con problemas de salud, por lo que hay una enfermera en el centro durante todo el horario lectivo. Parece que asumían como natural que los niños que comían en casa echaran la siesta y no volvieran, excepto en fechas señaladas de fiestas y festivales. Las ratios son las máximas y no garantizan plaza en caso de no ser primera opción, cosa que habremos de valorar.

El cuarto cole no tenía tanta afluencia de padres como el segundo y el tercero. Todo parecía más familiar y me gustó que incidieran en la importancia de que los niños vayan felices al cole.

No me gustó tanto que en las fotos salieran siempre con babi, incluso en psicomotricidad y en la siesta, en la que también llevaban zapatos. Creo que los hábitos de higiene son importantes y esos detalles quedan lejos de lo que considero higiénico.

Por lo demás, una metodología muy similar a la del otro.

La gran ventaja de éste último es que está al lado de la casa nueva, hasta el punto de no tener que cruzar calles.

Mi primera elección va a ser el cole del otro día, pero, entre estos dos, no sé con cuál quedarme.

De momento, ya sabemos la fechas para echar los papeles de reserva de plaza. Seguiremos informando sobre nuestro proceso de escolarización.

Segundo candidato a cole

El otro día, fue la segunda jornada de puertas abiertas a la que vamos, y aún nos quedan un par más. Quizá deberíamos asistir a todavía más, pues se pueden poner cuatro coles en la lista, pero llevan mucho tiempo y, ahora mismo, es un esfuerzo por encima de nuestras posibilidades.

El cole, situado en el municipio al que hemos decidido mudarnos para mejorar la calidad de vida de nuestras peques, tenía buena pinta. Es un centro con instalaciones antiguas (más de 30 años), pero bien cuidadas y actualizadas. ¡Hasta tienen pizarra digital en todas las aulas! (Siempre me pregunto si ese dinero no estaría mejor en otras cosas, pero bueno...)

Nos enseñaron todos los aularios y las profesoras de cada ciclo nos hicieron una presentación de sus proyectos educativos. Nos explicaron las rutinas, los exámenes externos, los deberes, cómo funciona el comedor... Todo muy completo.

Es un colegio biligüe y parece que lo llevan mejor que otros centros que he visto. Además, dieron muestras de entender que hay niños con necesidades distintas (y no me refiero a los de adaptación), a los que a veces hay que tratar de modo excdepcional (dejarles echar la siesta, presentarles a nivel distintos en los exámenes externos de inglés...). Eso me gustó.

Tienen cooperativas de aula y el ayuntamiento paga a una persona de limpieza durante el horario lectivo para que, además de mantener las instalaciones aseadas, atienda ciertas necesidades higiénicas de los niños, como cambiarlos si se han hecho pis o se han metido en un charco.

Las aulas de infantil tenían los baños dentro del aula y trabajan con rincones. Además, la siesta se ofrece también a los de 4 años, que no es así en todos los coles. Por otro lado, no sólo no me pusieron pegas para dejar a la peque echar la siesta tranquila por la tarde, sino que me dijeron que, dado que los horarios están más orientados a los de comedor, animan a los que comen en casa a que no vayan por la tarde, porque llegarían a mitad de la siesta de sus compañeros.

Me parecieron transparentes y, aunque hay cosas que no me gustan (como que me traten de forma paternalista diciéndome lo que mi niña tiene que llevar de almuerzo cada día), me marché con una sensación general positiva.

La única duda es si habrá plaza para nuestra peque, porque este año parece que entregan unas promociones en la zona y no saben qué demanda van a tener.

De momento, ya hay un cole al que podría llevar a la peque sin muchas reservas. Sólo por eso, merece la pena el esfuerzo de mudarnos.

Flores de primavera

No sé a los vuestros, pero a las mías les llaman mucho la atención los cambios y los colores vivos, así que la explosión de vida de la primavera nos encanta.

Hace unas semanas, vi estos botones es los chinos y los compré, convencida de que causarían furor.

Hoy, por fin, iba a hacer una actividad con ellos, para dar gusto a Pirañita. Iba a pinchar unos espaguetis en plastilina y dejar que ensartara los botones. Pero sólo tenía tallarines y los agujeros eran demasiado pequeños para los palos de pincho moruno.

Por otro lado, ya había sacado los botones y mi niña estaba encantada con la idea de hacer algo con ellos.

¡Pues al armario de material, que algo habrá!

Dicho y hecho. Unas chinchetas, tubo del rollo de cocina y a decorar.

Como no lo había planeado, ha quedado un poco soso. Si vais a hacerlo, os sugiero que deis un poco de color al rollo.

13 meses con Cachorrito

Un mes más y cómo andamos.

Anda que se las pela. Camina como una señora, incluso llevando las dos manos ocupadas. Aún se desequilibra de cuando en cuando, pero lleva las manos bastante bajas, entre la cadera y la cintura. Este mes ha sido una pasada en este aspecto.

Por otro lado, tenemos que andar con mil ojos, porque nos ha salido alpinista. Silla, sillón, sofá, mesa, bidé, váter, estantería... Ella no hace distinciones. Lanza la pierna y para arriba. Incluso la trona ha dejado de ser segura, porque se zafa y se pone de pie.

El día que nos pregunte cuáles fueron sus primeras palabras, podremos decirle que ya era friki a su más tierna edad (entendido como geek, no como tío raro de programa chungo de telecinco). Dice muchas cosas, pero la que más le gusta es: Batman. Le chifla. Eso y: "Guli, guli, guli."

Pero no sólo habla, también canta. Batman de los '60, por supuesto, pero también otras canciones más mainstream, del tipo "El corro de la patata". Me encanta.

También baila, por supuesto. De pie, sentada, tumbada, en brazos... Tú dale música y deja que se exprese. Además, ya hace gestos asocciados a canciones concretas. Me lo paso bomba mirándola.
W
Su motricidad fina también ha mejorado. El otro día se puso perdida tras abrir la rosca de una botella de agua. Además, hace la pinza con el índice y el pulgar con mucha precisión.

Sigue siendo muy suya para sus cosas. Tiene mucho carácter y sabe lo que quiere. ¡Y pobre de ti como no se lo des...! Es un tema en el que hemos de trabajar, porque ese genio hay que canalizarloen positivo.

El parque le chifla. Ya se sube sola al tobogán, te pide columpio, quiere jugar en el balancín y disfruta como una enana con la arena. Ahora que viene el buen tiempo, lo va a pasar en grande.

Me encanta cómo juega con su hermana, cómo la busca, cómo la copia... Es una pasada tener dos tan seguidas, aunque sea cansado.
Ya no tengo bebés. Es oficial.

Frases célebres de Pirañita (I)

Papá, Mamá, ¿éste mi cuarto? Papá fuera. Mamá fuera. (En un hostal en el que dormíamos los 4 juntos)

No for Cachorrito. Cachorrito pe-que-ñi-ta. (Haciendo el gesto con los dedos)

I am un baby.

Esto es mio's.

This es un Pirañita. Hay two Pirañitas. One Pirañita. Two Pirañita.

Pirañita fart.

And Pirañita, and Cachorrito, and Mama, and Papá.

Pirañita cook, vale?

Es mi friend.

Otros friends.

Mamá quero un tarta. Mama I wan un cake.

A little piece, vale?

¿Dónde es mi buggy?

Es un book.

Quero un cagur de cocolate.

¡Cumpiaños ca-liz!

Be-cos...

Mama, look, look! Maria hecho un van.

Es un cog.

Güan, chu, twi, for, faiv, six, eit y ten.

Uno, tos, twes, catro, quinco, seis, ocho, neve e diez.

Es en le cuarto.

Redi, estedi, co!

Pirañita le paint.

Mamá, ¿dónde es mis cisors?

Wir washin hand tu-gue-der!

Mamá, no quero...

Un piquito, ¿vale?

Mama es havin un sagüer.

Bah-man! (Con la música de 'Batman' de los '60)

Cuaca, cuaca... (Blandiendo un pacman de peluche)

Mama, un sangüich. Ham and chiis.

Este mi sitio. Este Cachorrito sitio. Este Papá sitio. Este Mamá sitio.

Hot cocoa with masmalous.

Estoy mojada. Estoy wet.

Primer colegio

Hoy hemos ido a nuestra primera jornada de puertas abiertas, en nuestro periplo para encontrar un centro adecuado para que Pirañita inicie su escolaridad el curso que viene.

¿Os sorprende si os digo que la experiencia ha aumentado mis ganas de educarla en casa?

El equipo directivo era mayor, pasaba la ciencuentena. Gente con muchos años de experiencia a sus espaldas, pero de apariencia poco flexible.

Parece ser que es un centro de referencia en cuanto a atención a la diversidad se refiere, al menos en nuestra zona. Eso me gusta, porque entiendo que serán sensibles, no sólo a la diversidad que se sale de los límites de lo que llamamos "normalidad", sino también a las características singulares de cada alumno. Además, "diversidad" es riqueza. El contacto con realidades distintas de la suya harán a nuestra hija más flexible, tolerante y comprensiva.

Por otro lado, están estrenando el programa de biligüismo y, como sé que da problemas en otros centros porque está mal diseñado, me preocupa que la inexperiencia se sume a las dificultades habituales de pretender que los niños salten al biligüismo sin un proceso adecuado. No afectará directamente a Pirañita, que ya es bilingüe, pero sí indirectamente, en tanto que tener un número alto de niños con dificultades ralentizará a todo el grupo.

En cuanto al horario, es uno más de los muchos centros en los que la propuesta de horario continuo ha fracasado, en mi opinión, para perjuicio de todos. Es una pena, porque soy firme defensora de las jornadas de trabajo racionales, también para los niños. Lástima que tantos padres no se den cuentsa de esto.

No me ha gustado cómo han respondido a mis inquietudes.

Pregunté por la metodología y me dijeron que hacen fichas, pero que es parte de un proceso metodológico. Y ahí se quedaron. No sé si trabajan por proyectos, si tienen estaciones de trabajo, si se pasan el día haciendo fichas tras la explicación de la profe... Vamos, que no me han contestado.

Mi otra inquietud tenía que ver con la siesta. Nuestra peque empezará al cole con dos años y ahora duerme tres horas de siesta, así que he preguntado si, teniendo en cuenta que comerá en casa, habrá problemas si las tardes que no se despierte se queda en casa. La respuesta ha sido casi (o directamente) ofensiva. Me han comparado mantener la siesta con el uso de biberón, chupete o pañal, "que son más cómodos para ella... Y, claro, para ti."

No me he callado. ¿Cómo que respetar las horas de sueño que necesita el niño es como dejarle el pañal porque me resulta más cómodo que enseñarle a ir al baño? Es como si dices que adecuar la cantidad de comida a las necesidades del niño es malcriarlo. A ver quién se atreve a decirme eso...

Y, cuando he apuntado que la niña duerme bien por la noche y, aún así, necesita la siesta porque, si no, está cansada, me han dicho que lo comente con el pediatra, a ver si va a tener un problema.

Vamos, que se han cubierto de gloria con cada palabra qure añadían.

Hablando tras la reunión, hemos decidido seguir mirando y, probablemente, mudarnos a una zona con mejores colegios públicos.

Seguiremos informando.